长春市聋耳康复学校（长春市聋儿听力语言康复中心）-义乌市胥迈数字科技有限公司

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1、长春大学特教好。长春大学是我国第一个开设特殊教育的大学，其实力水平，学科结构、特教专业数量是其它大学比不上的。长春大学特教老师经验丰富，教学质量高。

2、长春大学是我国第一个开设特殊教育的大学，其实力水平，学科结构、特教专业数量，是其他几所大学不能相比的。要在以上四所大学中进行选择，肯定选择长春大学。

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3、我来北京联合大学特殊教育学院是我国第一所相对独立的综合性特殊教育学院，隶属北京联合大学，是北京市属普通高等学校。

1、他能不能做耳蜗，需要到医院检查，看到底是听觉传导的哪个部位出的问题，如果是耳蜗的问题，就可以做人工耳蜗手术。他的年纪有点偏大，做完手术后，语言学习可能会慢一些。

2、先天性耳聋患者可以考虑进行人工耳蜗植入术来提高听力。人工耳蜗植入术是通过特殊的声电能转换电子装置帮助极重度以及全聋患者获得或恢复部分听觉。

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3、药物治疗无效者可以佩戴助听器如果助听器也没法佩戴属于双耳全聋的情况，可以考虑耳蜗植入器，耳蜗植入器又称电子耳蜗或者是人工耳蜗，可以通过置入耳蜗的办法来配合术后言语训练可恢复部分言语功能。

北京的自闭症儿童康复机构出名的有北京双桥中心、北京海淀中心等。

济南市轻度智障儿童康复学校：为轻度智力残疾学生提供康复治疗和教育服务，包括生活自理、语言训练、艺术教育等专业课程。

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山东特殊教育学校：是一所以培养特殊教育人才为主的中等专业学校，成立于1952年。学校主要设有听力语言康复、视觉康复、智能障碍康复等专业。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

提高身体素质聋儿身体素质的提高，培养。正确思想道德观聋儿思想道德观的真确树立。挑选适合康复中心挑选一家真正适合聋儿的康复中心。制定康复***对聋儿列出一系列的康复***。

聋儿康复训练主要有以下几种方法：早期发现，早期进行听力测试确定听力损伤程度。早期配戴助听器。聋儿应在2--3岁前配用助听器，并长期（少则3--5年，多则10年）坚持听觉语言训练。

四声训练：听觉训练：听觉康复训练的作用在于唤醒聋儿的残余听力，提高聋儿对声音的注意、辨别、分析、择取、理解的能力。所以，听觉训练是聋儿康复的基础，同时也应该是贯穿于聋儿康复的全过程的。

因此，聋儿的听觉训练应尽早开始，及早地利用残余听力和学习声调变化的能力来培养使用听觉的习惯。

具体归纳如下：①听觉训练：耳聋患者配戴助听器后，逐步培养其聆听习惯，提高听觉觉察、听觉注意、听觉理解与记忆等方面的能力。②言语训练：训练聋儿发声、唇读、进而理解并积累词汇，掌握语法规则，灵活准确表达思想感情。

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